Обновлённые ФГОС Министерством просвещения
утверждены новые федеральные государственные образовательные стандарты (далее
– ФГОС) начального общего и основного общего образования (далее – НОО и ООО
соответственно). Обновлённая редакция ФГОС сохраняет принципы вариативности в
формировании школами основных образовательных программ начального общего и
основного общего образования, а также учёта интересов и возможностей как
образовательных организаций, так и их учеников. Именно с 1 сентября 2022 года
начнут действовать ФГОС в каждой школе, а обучающиеся, которые будут приняты на
обучение в первые и пятые классы в 2022 году, будут учиться уже по обновленным
ФГОС. Для несовершеннолетних обучающихся, зачисленных на обучение до вступления
в силу настоящих приказов, возможно обучение по новым ФГОС с согласия их
родителей (законных представителей). В обновлённых ФГОС сформулированы максимально конкретные
требования к предметам всей школьной программы соответствующего уровня,
позволяющие ответить на вопросы: что конкретно школьник будет знать, чем
овладеет и что освоит. Обновлённые ФГОС также обеспечивают личностное развитие
учащихся, включая гражданское, патриотическое, духовно-нравственное,
эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание. Обновлённые ФГОС описывают систему требований к условиям
реализации общеобразовательных программ, соблюдение которых обеспечивает равенство
возможностей получения качественного образования для всех детей
независимо от места жительства и дохода семьи. Благодаря обновлённым
стандартам школьники получат больше возможностей для того, чтобы заниматься наукой,
проводить исследования, используя передовое оборудование. Обновление
содержания общего образования в проектах ФГОС Обновленные
ФГОС: новые механизмы повышения качества образования Иванова
Н.Б. - директор Центра модернизации общего образования РИПК и ППРО, февраль
2022 г. ФГОС — это федеральные государственные образовательные
стандарты. Они представляют собой совокупность требований к программам
образования. По ФГОС пишут учебники и методички, определяют, сколько
времени уделить тому или иному предмету, решают, как проводить аттестации и
какие задания будут на ЕГЭ. Словом, ФГОС — это фундамент образовательного
процесса. Основной задачей ФГОС является создание единого
образовательного пространства по всей России. Считается, что оно обеспечит
комфортные условия обучения для детей при переезде в другой город или, к
примеру, при переходе на семейное обучение. ФГОС также обеспечивает преемственность образовательных
программ. Предполагается, что каждый ученик на предыдущей ступени обучения
получает все знания, необходимые для перехода на следующую. Иначе говоря,
нельзя перейти в пятый класс, не владея знаниями и умениями начальной
школы. ФГОС должны соблюдать образовательные учреждения любого
уровня, начиная с детского сада и заканчивая курсами повышения квалификации.
Под эту необходимость попадают не только государственные, но и частные учебные
заведения. Ведь все они подчиняются закону «Об образовании в Российской
Федерации». Актуальный текст государственных образовательных стандартов
можно почитать на официальном сайте fgos.ru. Какие бывают ФГОС На каждой ступени образования — свои стандарты. Школьникам
необходимо руководствоваться следующими документами: · ФГОС
начального общего образования (1-4 классы), · ФГОС
основного общего образования (5-9 классы), · ФГОС
среднего общего образования (10-11 классы), · ФГОС
образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Три поколения стандартов. ФГОС принято делить на
три поколения — в зависимости от того, в каких годах они применялись. Первое поколение ФГОС Были приняты в 2004 году и назывались государственными
образовательными стандартами. Аббревиатура ФГОС ещё не использовалась. Основной
целью Стандарта 2004 года был не личностный, а предметный результат, ввиду чего
Стандарт быстро устарел. Во главу ставился набор информации, обязательной для
изучения. Подробно описывалось содержание образование: темы, дидактические
единицы. Второе поколение образовательных стандартов ФГОС второго поколения разрабатывались с 2009 по 2012 год и
действуют до 2020 года. Акцент в них сделан на развитие универсальных учебных
умений, то есть способности самостоятельно добывать информацию с использованием
технологий и коммуникации с людьми. Фокус сместили на личность ребёнка. Много
внимания уделено проектной и внеурочной деятельности. Предполагается, что
обучающиеся по федеральным государственным стандартам 2 поколения должны любить
Родину, уважать закон, быть толерантными и стремиться к здоровому образу жизни. Третье поколение ФГОС Переход на новые образовательные стандарты третьего поколения
будет осуществлён в сентябре 2022 года. Обсуждение новых ФГОС началось ещё
весной 2018, и с тех пор прорабатывается их грядущее внедрение. Рассмотрим подробнее
отличия ФГОС второго и третьего поколения. Новый ФГОС 2020 Федеральные государственные образовательные стандарты
обновляются примерно раз в 10 лет. Новые ФГОС будут утверждены в конце 2019
года, а во втором квартале 2020 года завершится работа по обновлению основных
школьных программ. Окончательный переход на новые ФГОС запланирован на сентябрь
2021 года. Чем они отличаются от предыдущих? Главной задачей ФГОС третьего поколения заявлена
конкретизация требований к обучающимся. Дело в том, что в предыдущей редакции
Стандарт включал только общие установки на формирование определённых
компетенций. Учебные учреждения сами решали, что именно и в каком классе
изучать, поэтому образовательные программы разных школ отличались, а результаты
обучения не были детализированы. Предполагается, что новые ФГОС 2020 года
определяют чёткие требования к предметным результатам по каждой учебной
дисциплине. Основные изменения, внесённые в проекты современных
ФГОС: - Чётко прописаны обязательства образовательного учреждения
(в частности, школы) перед учениками и родителями. - Сделан акцент на развитие «мягких» навыков —
метапредметных и личностных. - Подробно указан перечень предметных и межпредметных
навыков, которыми должен обладать ученик в рамках каждой дисциплины (уметь
доказать, интерпретировать, оперировать понятиями, решать задачи). - Расписан формат работы в рамках каждого предмета для
развития этих навыков (проведение лабораторных работ, внеурочной деятельности и
так далее). - Зафиксированы контрольные точки с конкретными
результатами учеников (сочинение на 300 слов, словарный запас из 70 новых слов
ежегодно и тому подобное). - Строго обозначено, какие темы должны освоить дети в
определённый год обучения. Содержание тем по новому ФГОС не рекомендовано
менять местами (ранее это допускалось). - Учитываются возрастные и психологические особенности
учеников всех классов. Главное, чтобы ребята не были перегружены. Кроме того, в
последнем образовательном стандарте уточнено минимальное и максимальное
количество часов, необходимых для полноценной реализации основных
образовательных программ. Определено базовое содержание программы воспитания, уточнены
задачи и условия программы коррекционной работы с детьми с ОВЗ.
Предполагается, что образовательные стандарты третьего
поколения улучшат современную образовательную систему и конкретизируют её
задачи. Нормативно - правовая база. Федеральные основные образовательные программы (ФООП) Приказ Минпросвещения России № 286 от 31.05.2021 г. Об утверждении ФГОС НОО (с приложением) Приказ Минпросвещения России № 287 от 31.05.2021 г. Об утверждении ФГОС ООО (с приложением) Приказ Управления образования Администрации Неклиновского района № 691 от 27.12.2021 г. Об организации работы по введению новых ФГОС НОО, ФГОС ООО Информационно-методическое
письмо о введении федеральных государственных образовательных стандартов
начального общего и основного общего образования. Приложение 1
План-график мероприятий
Минпросвещения России по введению обновленных федеральных государственных
образовательных стандартов начального общего и основного общего образования.
Приложение 2
Примерный
план-график мероприятий введения обновленных федеральных государственных
образовательных стандартов начального общего и основного общего образования
субъекта Российской Федерации. Приложение 3
Критерии
готовности системы образования субъекта Российской Федерации к введению
обновленных федеральных государственных образовательных стандартов начального
общего и основного общего образования. Приложение 4
О формировании системы управления процессами по введению
обновленных ФГОС в Российской Федерации. Приложение 6
| 
